摘 要：
新课标背景下，高中语文语用能力培养已成为深化教学改革的关键议题。语用能力是指语言建构与运用的综合能力，其直接关联学生核心素养发展，涵盖语言表达、逻辑思维与文化理解等多维目标。本文围绕新课标下高中语文语用能力培养教学体系构建展开研究。文章深入阐述了语用能力培养对学生语言理解、表达能力的关键作用，明确了教学体系构建需遵循的主体性、情境性、实践性原则。同时，从紧扣关键字词引导鉴赏、鼓励语句品析启发思维、创设多元情境训练能力、推进读写结合落实培养、联系现实生活内化感悟等五个方面，提出具有可操作性的教学策略，旨在推动学生语用能力切实提升。
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