基于新课标视域下的初中化学大单元教学策略研究

黄文丽

《文渊(中学版)》 2025年07期

新疆特克斯县第一中学

《义务教育课程标准》（2022）（简称新课标）对初中化学教学提出了新的要求，在教师尝试进行教学探索的过程中，大单元教学作为其中行之有效的教学方法，通过课程整合的方式，确保知识的连续性与结构性，从而为满足新课标的要求奠定良好的基础。因此本文首先分析了新课标对初中化学教学的要求，并进一步梳理初中化学大单元教学的原则，基于新课标视域展开初中化学大单元教学策略的研究，从而在促进学生学习新知识的同时，将化学知识用于实践和问题解决的过程中，为提升学生的核心素养提供可靠的保障。

新课标；初中化学；大单元教学；教学策略