聚焦优质均衡发展的义务教育集团化办学

袁利盛

《文渊(高中版)》 2025年07期

湖南省郴州市汝城县玉潭学校

义务教育集团化办学旨在破解教育发展不均衡难题，推动优质教育资源共享。深入分析表明，集团化办学通过组织结构重构与资源整合共享以及管理模式创新，促进了教师专业发展，提升了教育教学质量。当前，集团化办学过程中存在管理体制不健全与资源配置效率不高以及办学特色不明显等问题。优化管理运行机制与创新资源配置方式及完善评价体系，加强协同发展成为推进义务教育优质均衡发展的关键举措。集团化办学实践充分彰显了教育资源配置新模式，为义务教育优质均衡发展提供了重要路径。

义务教育；集团化办学；优质均衡；资源配置；协同发展