摘 要：
教育改革的浪潮不断向前推进，在此情形下，高中生物教学的目标定位发生了颇为显著的转变，其愈发侧重于对学生实践能力以及综合素养展开培育。教师于课堂之上引入生活里存在的诸多生物现象，例如日常饮食当中营养成分和人体代谢之间的关联情况，又或者常见疾病背后所蕴含的生物学方面的原理等。如此一来，一方面能够让那些原本抽象且晦涩难懂的生物知识变得更为具象化，另一方面还可以充分点燃学生的学习热情，使得学生不会再产生生物知识距离自己特别遥远、难以触及的感觉，进而切实有效地提升教学的实际效果，为学生的综合发展给予有力的推动与助力。对此，本文针对生活化教学的概念及优势、生活化教学在高中生物课堂中实践的注意事项、生活化教学在高中生物课堂中的实践策略进行研究。
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