课程思政视角下职业教育专业课与思政课耦合机制构建路径研究

闫英 孙智文

《文渊(高中版)》 2025年07期

河南省驻马店农业学校

本文旨在研究职业院校如何从课程思政角度将专业课和思政课全方位结合，建立起思政政治教育贯穿全过程的育人机制。通过分析职业教育构建“三全育人”的“大思政”工作格局的必要性及在“大思政”工作格局建设过程中遇到的问题，发掘专业课和思政课耦合的切入点，并针对性地从强化课程思政意识、建立高效便捷的领导管理体制、打造课程思政的品牌课程、建立双向监督评价机制等方面提出职业院校专业课与思政课耦合机制的构建路径。

课程思政；职业教育；思政教育；耦合机制；路径研究