数字时代高校思政教师数字素养的提升路径

贾宁

《文渊(中学版)》 2025年06期

范公亭南街12号高新技术研究所

数字技术的不断进步与发展对于高校教育教学模式提出了更高的要求，思政教师作为育人的核心主体，其数字素养的提升关乎教学的实效性和参与度。对此，文章分析数字时代高校思政教师数字素养提升的必要性，结合实际情况，提出相应的提升路径，旨在实现提升高校思政教师数字素养的目标，并为类似研究提供有益借鉴。

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