基于单元整体的初中英语听说课堂教学策略

王厚平

《文渊(中学版)》 2025年06期

湖北省十堰市房县教学研究中心

在新课标的背景下，单元整体教学已经成为培养学生核心素养的重要路径。基于单元整体视域，开展初中英语听说课堂教学，要求教师从整体的角度传授知识，将琐碎的英语听说知识进行有机地整合，使学生系统化地学习知识，有助于形成一个完整的知识体系。基于此情况，本文将从单元整体教学的概述出发，对基于单元整体的初中英语听说课堂教学进行探究，并给出具体的实践策略，希望能够给广大初中英语教育工作者提供一些有价值的参考意见。

单元整体；初中英语；听说课堂；教学策略