基于核心素养的初中化学概念教学实践探索

孟庆莹

《文渊(中学版)》 2025年06期

济宁市第三中学

在初中化学教学中，概念教学是培养学生核心素养的关键环节。文章以核心素养为中心，深入探究初中化学概念教学实践策略。先围绕三个方面论述了核心素养下的初中化学概念教学的价值，紧接着分析当前存在的教学实践问题，最后基于问题提出结合生活实际、创新教学方式与优化教学评价等策略。研究发现，这些策略有利于强化学生对概念知识的理解以及核心素养培养，为广大同仁提供教学参考。

核心素养；初中化学；概念教学；实践