对小学语文中段整本书阅读教学指导策略研究

徐宁

《文渊(小学版)》 2025年06期

新疆伊犁特克斯县第五小学

在现代教育理念的持续更新与发展下，小学中段整本书阅读受到了越来越多的关注。对于小学中段学生来说，他们正处在思维发展和语言学习的重要阶段，通过开展整本书阅读，不但可以为中段小学生提供更为丰富的语言素材和广阔的思维空间，同时还有利于学生阅读能力和综合素养的提升。但是在实际的小学整本书阅读教学中，各种教学问题仍然普遍存在，如教学方式单一、内容选择不合理以及目标不明确等问题，都将对整本书阅读教学的质量产生了制约，影响了学生阅读质量和阅读体验感的提升。

小学；语文；中段；整本书阅读；指导