信息技术在小学数学教学中提质增效的应用研究

张小华

《文渊(小学版)》 2025年06期

四川省达州市通川区罗江八一希望学校

传统小学数学课堂上，学生学习抽象知识时常因难以理解而感到迷茫，久而久之，学习热情也随之减退。教师授课手段多局限于黑板板书和口头讲述，受此约束，课堂互动氛围沉闷，师生、生生间交流匮乏，学生的思维活跃度无法充分调动，致使教学成效难以达到理想状态。当下，信息技术迅猛发展，其可视化功能能够把抽象数学知识巧妙转化为直观易懂的图像、动态动画，交互性则让学生得以亲自参与知识的探索与构建过程。所以，本文将结合教学实践，深入探索信息技术与小学数学教学的重要意义和融合方法，以此提升教学质量与效率。

信息技术；小学数学；教学；提质增效