群文阅读视角下小学语文阅读思维能力培养路径探究

熊莉

《文渊(小学版)》 2025年06期

利川市忠路镇小河小学

随着我国小学语文教育改革的不断深化，对于学生的阅读阅读能力培养要求越来越高，不仅要求学生开展大量的阅读活动，增加阅读收获和积累，还要提升学生的阅读材料信息提炼能力，让学生能够对阅读材料进行快速的分析与辨别。这体现在学生的考试题目中，为了巩固小学语文教师的素质化教学成果。学生的试卷题干内容变得越来越丰富，这一现象在其他学科也有体现。如果学生不具备良好的阅读能力，那么学生很可能出现不理解题干信息的情况，而且学生的做题速度也无法达到相应的要求。针对这一情况，小学语文教师需要为学生开展群文阅读的教学活动，锻炼学生的阅读能力和阅读素养。这不仅对于学生的语文核心素养培养具有意义，而且还能帮助学生建立良好的阅读思维能力。本文就群文阅读视角下小学语文阅读思维能力培养路径展开论述。

群文阅读；小学语文；阅读思维；能力培养