小学语文教学中学生审美素养的培养研究

程筱彤

《文渊(小学版)》 2025年06期

江西省抚州市资溪县第二小学

在全球化和信息化快速发展的今天，学生面临着前所未有的多元文化与审美体验。如何在纷繁复杂的审美环境中，引导学生树立正确的审美观念，提升自身审美鉴赏力与创造力，成为当前教育面临的重要课题。小学语文课堂作为传承民族文化、培养人文素养的主渠道，其教学形式与内容直接影响着学生审美素养的形成。因此，本文通过分析审美素养的定义与内涵，提出审美素养在语文课堂上培养的重要性与路径，以期为学生审美素养的提升提供有益参考。

小学语文教学；审美素养；培养路径