摘 要：
在双减政策背景下，作业设计质量已逐渐成为衡量课程改革成效的关键。学生的语文能力在小学阶段正处于快速发展的关键时期，作业设计作为课堂教学的延伸以及补充，其设计的质量与效率将会直接关系到学生核心素养培养的效果。所以教师在此背景下应注重根据核心素养培养的要求设计种类多样的单元作业，让学生的不同能力获得有效锻炼，实现多方面能力与核心素养提升的目标。鉴于此，本篇文章提出指向核心素养培养的小学语文单元作业设计意义、设计要点，详细阐述语文单元作业提升学生语文核心素养的优化路径，以此来推动小学语文作业设计的创新与实践。
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