阅读启蒙用于小学语文教学课堂的实践研究

李燕

《文渊(小学版)》 2025年06期

博白县博白镇第三小学

听说读写是语文学习必经过程，也是提高语文水平的必要环节与手段，随着新课改的广泛推广与实施，越来越多语文教师更重视小学生阅读教学，力求通过阅读技巧的传授、阅读能力的提高强化学生的语文学习能力和运用能力。本文结合笔者多年的小学语文阅读教学实践，对阅读启蒙用于小学语文教学课堂的经验进行探讨与分析，以供参考。

阅读启蒙；小学语文教学；应用实践