PBL教学法在小学数学教学中的实施策略研究

栗云霞

《文渊(小学版)》 2025年06期

山西省长治市长子县鹿谷小学

本文就PBL教学法在小学数学教学中的实施展开了研究。PBL教学模式是以问题为核心，引导学生主动探究，最终实现教学目标的。将其运用在小学数学课堂中，有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。基于此，我们通过文献研究与案例分析的方法阐述了PBL教学法的意义与特性，探讨了其在小学数学教学中的实施价值与理论依据，最后提出具体的实施策略，以期为小学数学教学改革提供参考，推动教学质量的提高，助力学生数学素养的形成。

PBL教学法；小学数学；实施策略；教学改革