新课标下主题式教学在高中美术鉴赏课中的实践探究 ——以《程式与意蕴——中国传统人物绘画》课为例

延丽霞

《文渊(中学版)》 2025年05期

山西省临汾市襄汾高级中学校

在新课标指导下高中美术教育愈发重视学生核心素养的培养，其中主题式教学作为十分有效的策略，在美术鉴赏课堂中被广泛运用。本文分析如何通过主题式教学来深化学生对中国传统艺术的理解，从而提升学生的审美能力。在教学设计中，设计融入历史背景的教学、艺术特征的解析、情境互动的不同教学模式，从而促进学生主动学习，对艺术和传统文化产生认同。实践证明，这一模式下不仅丰富教学内容，也激发学生对美术鉴赏的兴趣，对培养学生综合审美素养有积极意义。

新课标；主题式；美术鉴赏；实践