基于核心素养的小学思政道德与法治教育策略研究

李转霞

《文渊(小学版)》 2025年05期

新疆生产建设兵团第一师五团中学

随着课程改革的深入推进，核心素养已经成为教育工作者和学校工作的核心目标。小学阶段是孩子们塑造优秀品德和法治观念的关键时期，因此，在道德与法治教学中培育学生的核心素养显得尤为关键。本篇文章旨在研究基于核心素养的小学思想政治道德与法治教育的有效方法，目的是提升教学品质，助力学生的全面成长。

核心素养；小学思想政治；道德与法治；教育方法