论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略

李燕

《文渊(小学版)》 2025年05期

菏泽市牡丹区点将台路小学

问题意识是激发学生自主学习能力的关键，也是小学数学教学的核心要素。作为一种创新的教学模式，问题情境教学强调了学生在课堂上的实践经验的重要性，使学生能够更准确地理解数学概念，并通过将数学知识置于具体的问题情境中来解决现实世界的问题。本文探讨了在教学过程中引入问题情境的意义和影响因素，并提出了一系列优化和创新这种教学方法的实践路径，旨在提高课堂教学的整体效果。

问题情境；小学数学；实施路径