小学语文小组合作学习模式的优化路径

张细琴

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省上饶市余干县杨埠镇中心小学

社会进步，我国教育不断的创新和改革，小组合作学习作为一种有效的教学模式，符合新课程标准中关于培养学生语文核心素养的基本要求，能对学生的语言建构与运用、情感理解、逻辑思维等能力开展全面锻炼，促使学生在小组学习中获得真实的研究互动活动，落实学生核心素养的培育。该教学模式与“双减”政策的核心理念高度契合，能够增强课堂学习效果和提高学习质量，达成当堂问题当堂解决的教育目的，减轻课下学习负担，为发展学生综合能力、兴趣爱好提供空间。

小学语文；小组合作；学习模式