跨学科主题学习的本质意涵与实践方略

翟玉路

《文渊(小学版)》 2025年05期

湖北荆州长江大学

跨学科主题学习在当今教育领域备受关注，其基于学科又超越学科，运用整体观对关联要素进行跨界整合，使之融合为一个新学习内容结构整体，促进学生综合思维能力的培养。从跨学科主题学习的关系性思维和以人为本的价值理念出发，探讨跨学科主题学习的本质意涵，分析其在教育实践中的重要性。并提出相关的实践路径为探索跨学科学习的范围、提炼跨学科学习主题、明确跨学科学习目标、设计跨学科学习方案、进行跨学科学习评价五个步骤，以促进跨学科主题学习在教育中的有效推广。

跨学科主题学习；本质意涵；实践方略