信息技术驱动的小学数学个性化学习路径探索

蒋利华

《文渊(小学版)》 2025年05期

广西桂林市资源县中峰镇红军小学

在教育发展的新阶段，信息技术在教学领域的运用已十分普遍。小学数学教师需要主动适应这一变革，充分利用信息技术优势，确保学生成为课堂主体，打造个性化教学方法，增强学生学习意愿，提升教育质量。文章开篇强调信息技术重要性，随后深入探讨应用难题，并结合具体例子初步分析信息技术在小学数学教学中的实践应用及其效果。

信息技术；小学；数学；个性化学习