小学英语写作教学中培养学生高阶思维能力的研究

马学贵

《文渊(小学版)》 2025年05期

海原县第五小学

培养学生的思维品质，是新课标的要求，也是学生学习的基础。文章从小学英语教学的层面出发，意在通过英语写作教学培养学生的高阶思维能力。从新课标的角度分析了高阶思维能力培养的背景和理论基础，阐述了小学高年级英语写作和高阶思维能力培养之间的关联性。基于课堂教学实践，提出以思维导图增强学生的写作逻辑性、以仿写为切入点的认知积累、以留白为创新点的写作指导等教学策略，辅助学生高阶思维能力的形成。

小学英语；写作教学；高阶思维能力