小学音乐课堂教学与民族文化传承的融合实践

任振春

《文渊(小学版)》 2025年04期

云南省文山州文山市第十一小学

民族音乐作为中华民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息和深厚的民族情感。在小学音乐课堂教学中，融入民族文化元素，不仅有助于提升学生的音乐素养，还能培养学生的民族自豪感和文化自信。本文通过探讨小学音乐课堂教学与民族文化传承的融合实践，旨在提出一种有效的教学模式，以促进民族音乐文化的传承与发展。

小学音乐；课堂教学；民族文化传承；融合实践