思维导图教学模式与小学语文课堂的有机整合研究

崔阿丽

《文渊(小学版)》 2025年04期

陕西省铜川市耀州区锦阳路街道张郝小学

思维导图属于一种以视觉思维为基础的、表达知识的载体，在小学阶段的语文教学之中运用思维导图，能够帮助小学生深入理解和记忆知识点，提升学习成效，同时对小学生的创造力和思维能力进行培养。语文教师在运用思维导图的过程中，需要结合小学生的实际学习情况，选择运用多样化的教学方法。基于此，本文立足于小学阶段的语文课堂教学，重点研究在教学过程中应用思维导图的一系列策略。

思维导图；小学教育；语文教学