基于核心素养的初中数学教学策略探讨

王银娜

《文渊(中学版)》 2025年04期

临潼区秦陵初级中学

核心素养导向的初中数学教学旨在提升学生的数学思维能力、应用意识和创新素养，以适应新时代教育的发展需求。本文分析了初中数学核心素养的构成特征及当前教学中存在的问题，指出传统教学方式对学生思维发展和实践应用能力的限制。基于此，提出优化教学内容、创新课堂互动模式及完善评价体系等策略，以促进核心素养的有效培养。最终，通过构建科学合理的教学体系，实现从知识传授向能力培养的转变，为学生的数学素养发展奠定基础。

核心素养；初中数学；教学策略；课堂互动