读写结合在初中语文教学中的应用实践——以《往事依依》为例

郝凤琴

《文渊(中学版)》 2025年04期

山西省晋中市介休市第二初级中学校

探寻读写结合策略于初中语文教学里的应用实践，特选《往事依依》这篇课文作为分析案例，文章先初步阐明读写结合的教学理念，然后借助具体教学案例，探究该策略在提升学生语文阅读及写作能力方面的实际成效，采用详细的教学步骤呈现和效果考察，意在为语文教学实践提供强有力的证据支撑，指导教师合理整合读写教学资源，优化教学途径。

读写结合教学法；语文教学；学生能力提升；《往事依依》；教学策略优化