基于单元整体视域简析单篇阅读教学策略——以统编版语文七上第五单元《我的白鸽》为例

赖丽燕

《文渊(中学版)》 2025年04期

贺州市实验中学

大单元教学视域下要求语文教师对教学内容进行深层剖析、重组整合，向学生展示和呈现知识点之间的内在联系，并以此实现对学生整体思维和学科核心素养的有效开发。通过开展单元整体教学，传统的课堂教学方式能够得到改良，并构建更加高效的语文课堂。以下内容将以阅读板块的教学工作为例，深入部编版语文教材中的内容展开分析，总结和探究从单元整体视域落实单篇阅读教学工作的具体策略，让语文阅读课堂焕发新的生机和光彩。

初中语文；单元视域；阅读教学