AI 辅助下的高中生物学复杂概念可视化教学策略

梁文强

《文渊(高中版)》 2025年04期

江西省龙南中学

AI辅助可视化技术在高中生物学复杂概念教学中的应用，通过分析当前教学现状，指出传统教学方法的局限性，提出了基于AI技术的可视化教学策略。实践表明，AI可视化教学能够显著提升学生对复杂概念的理解和学习兴趣。未来，随着技术的不断进步和教育理念的更新，AI可视化教学将与新兴技术深度融合，优化教学模式，推动教育资源的均衡发展，为教育现代化提供强大动力。

AI 技术；高中生物学；复杂概念；可视化教学；教学策略