摘 要：
在高中生物论证式教学实践中，教师需要敏锐捕捉时机，通过精心设计问题、巧妙启发诱导等策略，引导学生思维，促使他们在持续质疑既有观点、严谨验证自身想法的过程中，将知识积累与能力塑造有机结合，逐步实现两者协同发展，有效促进生物综合学习能力稳步提升。鉴于此，本文将深入探讨论证式教学模式在高中生物教学中的运用。通过阐述论证式教学模式的内涵与特点，分析其在高中生物教学中的重要价值。并基于教学实践，提出了具体运用策略，希望能够为高中生物教师提供教学参考，促进生物教学质量的提升，助力学生生物学核心素养的全面发展。
友情链接