基于学生个性化发展的初中语文教学评价策略研究

朱宝爱

《文渊(中学版)》 2025年03期

山东省德州市平原县第二中学

本研究聚焦初中语文教学评价领域，深入剖析基于学生个性化发展的教学评价策略。通过对初中语文教学评价现状的梳理，分析学生个性化发展在语文学习中的需求，从多元化评价主体、多样化评价内容、动态化评价过程等方面提出针对性策略，旨在提升初中语文教学评价的科学性与有效性，促进学生语文素养的全面提升与个性化发展。

初中语文；个性化发展；教学评价策略