新课改背景下“问题驱动式教学”模式在小学语文教学中的运用研究

王芬芬

《文渊(小学版)》 2025年02期

山东省泰安市岱岳区天平街道天平店小学

在新课程改革的大环境下，本文从促进教师发展的必然选择和促进学生发展的现实需求两个方面，对小学语文的“问题驱动式”的含义进行了剖析。其次，根据教学实际，围绕新课程改革中“核心素质的培育”这一主题，对“问题驱动式教学”在小学语文教学中的应用进行了阐述，从驱动问题设计要点、驱动教学切入要点、建立问题驱动教学气氛这几个角度，以期对推动我国小学语文教学的高品质发展起到一定的推动作用。

新课改；小学语文；问题驱动式教学；教学模式