互动科学：信息化技术在幼儿科学实验中的创新应用

黄芳

《文渊(小学版)》 2025年02期

南昌县第三幼儿园

在信息时代快速发展的背景下，教育领域也面临着数字化转型的挑战。幼儿阶段作为个体认知与兴趣培养的关键时期，更加需要对其科学实验教学环节进行重视。而在充分发挥信息化技术所具有的优势后，可以为教学提供丰富的资源和工具，还促进了教学模式的创新，使幼儿科学实验更加生动、直观且具有互动性。对此，本文将对信息化技术在幼儿科学实验中的创新应用意义展开分析，并从六个方面入手，阐述信息化技术在幼儿科学实验中的创新应用策略，更好地推动幼儿科学教育质量的提升。

幼儿教育；科学实验；信息化技术；创新应用