创新教育视角下的小学数学教材设计与实践探讨

巫海英

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省赣州市信丰县花园小学

随着新课程改革的不断发展以及素质教育理念的进一步深化，越来越多的小学数学教师逐渐对教材的优化设计和实践工作投来了关注的目光，而“创新教育”则在相关活动中表现出更为突出的落实价值。基于这些事实和客观趋势，笔者将根据自身的教学经验以及对有关领域理论著述的研学，依托于文献查阅、课堂观摩、问卷调查以及案例分析等方法获取、整合对应的资讯，具体围绕“创新教育视角下的小学数学教材设计与实践探讨”一题撰写本文并提出若干见解和策略性建议，希望可以对本阶段相关课程的高维教育发展提供必要的赋能。

小学数学；教材设计；创新教育；意义；问题；策略