项目学习视角下的小学数学跨学科大单元教学研究

李蕾 杨稳

《文渊(小学版)》 2025年02期

兖州区实验小学

在项目学习视角下小学数学教师为实现育人目标与课程内容的有机融合，还需展现出小学数学教学活动所具备的实践导向，通过跨学科大单元教学的手段，以主题活动及项目学习的方式，融入跨学科主题，培养学生的数学核心素养。基于此本文结合实际思考，首先简要分析了项目学习视角下的小学数学跨学科大单元教学概述，其次阐述了小学数学跨学科大单元教学的优势，最后提出了项目学习视角下的小学数学跨学科大单元教学措施。以期对教学人员的工作有所帮助。

项目学习；小学数学；跨学科；大单元教学