小学语文整本书阅读与微写作的融合策略研究

冉忠慧

《文渊(小学版)》 2025年02期

陕西省汉中市略阳县高台小学

随着教育理念的不断进步，整本书阅读因其能提供丰富的语境和深入的思考，逐渐受到重视。同时，微写作作为一种灵活的写作形式，以其简短精悍、易于操作的特点，为学生提供了即时表达和创新思维训练的平台。基于此，本文将探索整本书阅读与微写作融合的具体策略，在提升学生阅读深度的同时，激发其写作创造力，增强其写作的原创性和感染力，实现语文教学的深度与广度的有机统一。

小学语文；整本书阅读；微写作