基于核心素养培养的中小学古诗词数字化资源建设应用研究

戴云莉

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省樟树市黄土岗镇狮峰小学

随着信息技术的飞速发展，中小学古诗词教学正逐步实现数字化转型。本文旨在探讨如何基于核心素养培养，构建和应用中小学古诗词的数字化资源。研究首先分析了核心素养的内涵及其在古诗词教学中的重要性，然后探讨了数字化资源建设的现状与挑战。通过实证研究，本文提出了一套古诗词数字化资源建设的框架，并结合具体案例，展示了如何利用这些资源促进学生核心素养的全面发展。研究结果表明，通过精心设计的数字化资源，可以有效提升学生的文化素养、审美情感和创新思维。

核心素养；古诗词；数字化资源；中小学教育；教学应用