摘 要：
美术本身就是一门注重培养学生审美素质和艺术知识的课程，以“美”为对象，以对“美”的欣赏、解读、表现和创造为核心，尤其强调学生审美、表现、创造和文化等层面素养与能力的发展。而核心素养导向下的小学美术单元教学，是实现对学生素养和能力的有效培养而提出的一种教学策略，教师在培养学生学科素养时可以通过单元教学的方式来实现对教学内容的整合或重构，使其更符合学生素养与能力发展的需要。小学美术单元教学的本质上就是一种围绕着某个特定主题或概念构建起来的，因此，在指向学生具体学科素养发展的单元教学设计中，以引导学生主动展开对美术的深层次探索，最终实现美术素养与能力的综合性提升。
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