基于情境学习的小学数学游戏课堂教学模式探究

李飞

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省南昌县银河学校

随着科技的发展和教育理念的更新，小学数学教育也在不断探索创新。本文以基于情境学习的小学数学游戏课堂教学模式为研究对象，通过对已有研究的综述，首先介绍了情境学习在数学教育中的重要性和应用潜力。随后，本文提出了一个新的基于情境学习的小学数学游戏课堂教学模式，并详细阐述了其设立的目标和原则。最后，本文探讨了该模式的实施过程中可能遇到的问题，并提出了解决方案。本文旨在为小学数学教育提供一个创新的教学模式，并为进一步研究和实践提供参考。

情境学习；小学数学；游戏课堂；教学模式；探究