基于“双减”背景下的小学语文微写作实践研究

刘建英

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省赣州市文清路小学

在小学语文这门学科中，写作是非常重要的教学内容，它既是课堂教学的重点，同时，也是难点所在。因为写作不仅需要具备一定的知识基础，还要有相应的写作框架，能够根据不同主题去灵活地进行创作，这对于小学生来说，往往就会给他们带来一定的负担。在“双减”的背景下，微写作的理念就逐渐被教师所重视，通过微写作的教学实践，不仅能够减轻学生在作文学习中的压力，还可更有效地锻炼他们的写作素养，从而就可使学生的语文学习变得更加高效，以此来促进自身语文综合能力的激发。

“双减”；小学语文；微写作