责任制带教模式联合服务性学习措施在急诊科护理带教中的应用价值

魏素芸

《文渊(高中版)》 2024年10期

德阳市人民医院

目的：急诊科护理带教是护理教育的重要组成部分，旨在培养实习护生的专业知识和技能，提高其应急处理能力。本研究旨在探讨责任制带教模式联合服务性学习措施在急诊科护理带教中的应用价值。方法：实验组采用责任制带教模式联合服务性学习措施，对照组采用传统带教模式。对比两组护生的理论成绩、操作技能、服务态度和满意度等方面的差异。结果：经过实习，实验组护生的理论成绩、操作技能和服务态度均显著优于对照组（P<0.05）。实验组护生的满意度也明显高于对照组（P<0.05）。同时，实验组护生对责任制带教模式联合服务性学习措施的接受度和认同度也较高。结论：责任制带教模式联合服务性学习措施在急诊科护理带教中具有显著的应用价值。这种模式能够提高护生的理论成绩、操作技能和服务态度，提高他们的满意度，同时也得到了护生的广泛接受和认同。急诊科护理带教应积极推广这种模式，以提高实习效果和质量。

责任制带教模式；服务性学习措施；急诊科护理