大单元理念视域下小学语文诗词教学活动设计与实践研究

王贺歆

《文渊(小学版)》 2024年09期

长春市绿园区正阳小学

随着新课程改革的不断发展和推进，在当前的小学语文教学过程中，教师也需转变教学思路和教学理念，调整教学思维。在传统的小学语文古诗词教学过程中，教师往往过分重视对于词义的讲解，导致学生只知其形，不知其意。而在新课程改革的背景下，教师则可以通过大单元教学，让学生围绕着某一主题来参与相应的古诗词活动。这也要求教师在教学过程中要能够对古诗词教学内容进行整体的思考设计，结合大单元主题来进行课程的优化。通过这种教学方式，教师也能够使教学内容结构化，利用整体意识，提高教学的有效性，培养学生的学科核心素养。本文就针对大单元理念视角下小学语文诗词教学活动的设计与实践展开分析与讨论。

大单元教学；小学语文教学；诗词教学