小学英语“三生四动”课堂教学的实践与研究

麻瑞泽

《文渊(小学版)》 2024年09期

东北育才沈抚示范学校

本文结合具体课例，从学习理解、应用实践到迁移创新，提出了“三生四动”教学的有效路径，并进行了“三生四动小学英语课堂教学”的实践研究。本文论述了开展优化小学英语课堂教学实践研究的基本内涵、介绍其实施路径、课堂实效，并提供了相关教学案例。

英语学习活动观；数智教育；教学评一体化