减负增效视角下的小学英语实践性作业设计

彭春兰

《文渊(小学版)》 2024年09期

湖南省中方县泸阳镇中心小学

随着“双减”政策的深化实施，小学英语作业内容和形式也发生了改变。教师更加重视丰富和拓展作业的广度和深度，力求为学生呈现多元化的作业选择，使其得到适合自己的作业。如今，小学英语教师在书面作业的基础上也积极使用实践性作业的形式，希望学生能够从不同的视角学习知识和技能。基于此，文章通过分析减负增效视角下小学英语实践性作业设计的意义、现状及问题，提出了设计思路和策略，为小学英语教师改善作业设计效果提供参考。

减负增效；小学英语；实践性作业设计