教育高质量发展背景下村级薄弱学校小学语文课后服务教学策略研究

王家华

《文渊(小学版)》 2024年09期

广南县者兔乡中心学校六郎小学

在中国推进教育现代化、建设教育强国的进程中，高质量教育已成为新时代教育改革与发展的主旋律。然而，村级薄弱学校受制于师资力量薄弱、教学资源匮乏等因素，在提升教育质量方面面临诸多挑战。本文聚焦村级薄弱学校小学语文课后服务教学，探究在高质量教育背景下，如何通过优化课后服务教学策略，提升村级薄弱学校小学语文教学质量。通过文献综述和实证研究相结合的方法，本文首先分析了当前村级薄弱学校小学语文课后服务教学存在的主要问题，接着从丰富课后服务教学内容、创新课后服务教学形式、优化课后服务教学评价等方面，提出了优化村级薄弱学校小学语文课后服务教学的策略。研究表明，在高质量教育背景下，村级薄弱学校要立足学情，因地制宜地开展小学语文课后服务教学，构建“课内教学+课后服务”的联动机制，促进学生语文素养的提升，助力薄弱学校追赶教育现代化发展步伐，缩小城乡教育差距。

高质量教育；村级薄弱学校；小学语文；课后服务；教学策略