6-9 岁低年段智障学生性教育现状调查研究

游诗然

《文渊(小学版)》 2024年09期

广东省珠海市斗门区特殊教育学校

本文采用问卷调查法和访谈法，对6-9岁低年段智障学生关于“性”的成长阶段、性别概念和性别角色、与家人以外的人的交往和对友情的指导、与家人以外的人的交往和对友情的指导、性侵害的预防等方面进行调查研究，并对智障学生家长和智障班教师进行了深度访谈，结合问卷和访谈结果，分析6-9岁低年段智障学生性教育存在的问题并提出对策。

智障学生；性教育；存在问题；对策