数字与诗意的碰撞——数字化视域下小学语文古诗词教学思考

蒋梦宇

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省抚州市资溪县第三小学

古代诗歌是我国优秀的传统文化遗产，它凝聚了中华文明的璀璨精华。在小学阶段的语文课堂上，古诗词的教授一直是学生和学习者面临的一大挑战。学生在学习古诗词时感到不易掌握，遭遇了挑战。在“互联网+”的推动下，教育领域正经历数字化技术和教学活动的深度结合，这已逐渐演变成一种不可避免的潮流。科技进步步履不停，众多教学内容开始依靠先进科技助力，信息化已深入人心，成为教育领域的一大趋势。因此，教师要掌握数字化技术助力小学语文古诗词高效课堂的构建。

小学语文；数字化技术；古诗词；高效课堂