摘 要：
道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课,肩负着培养时代新人的重任。新课标明确提出以培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养为目标。如何在小学道德与法治课堂上落实核心素养目标,实现立德树人的根本任务,成为教育实践中亟待解决的重要问题。本文在深入解读新课标精神的基础上,通过实证研究,探索了基于核心素养的小学道德与法治课堂教学的具体实践路径,包括创设情境化教学情境、采用组织协作式教学模式、实施项目化课程设计、开展表现性评价等,并取得了良好的教学效果,为推动道德与法治课程改革提供了经验借鉴。
友情链接