浅析初中道德与法治学科大单元教学策略研究

于丹

《文渊(中学版)》 2024年08期

辽宁省沈阳市东北育才沈抚示范学校

随着教育改革的深入，初中道德与法治学科的教学策略也在不断创新。大单元教学作为一种整合性教学模式，强调以学生为中心，通过围绕核心主题整合相关知识点，促进学生对道德与法治知识的深入理解和综合运用。这种教学策略不仅有助于提升学生的学习兴趣和参与度，还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。因此，研究初中道德与法治学科的大单元教学策略，对于优化教学设计、提高教学质量具有重要意义。

初中道德与法治；大单元；教学策略