新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(中学版) > 2024年第06期 > 新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究

新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究

作者：
于健超

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
呼伦贝尔市中心城新区新海中学

摘要：
新课改实施目的在于构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。在初中足球教学实践中采取小组合作学习的教学方式，有助于培养学生团队意识、自主学习能力。本文采取文献研究法等方法，首先，分析初中足球教学过程中采用小组合作学习的重要性，随后提出设定明确教学目标及任务、合理分组、提供适时指导和反馈、创设合作互动课堂氛围等策略，以期为初中足球教学小组合作学习提供可参考经验。

关键词：
新课改；初中足球教学；小组合作学习

浏览数
7

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 于健超.新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]戴伟鹏.探索在小学体育教学中开展小组合作的策略[J].华夏教师，2023，（27）：91-93.
[2]严峰.基于数据的小组合作学习模式在初中体育田径项目中的运用研究[J].福建教育学院学报，2023，24（08）：54-57.
[3]马跃峰.探究小组合作模式在小学阶段田径教学中的运用策略[J].田径，2021，（10）：11-12.
[4]郑雨.小组合作学习在小学体育教学中的应用[J].西部素质教育，2022，8（14）：85-87.
[5]李福莲.问题·策略·评价——小组合作学习在小学足球课堂教学中的运用[J].华夏教师，2022，（26）：49-51.
[6]陈丽霞.初中体育耐久跑教学中小组合作学习的应用[J].当代体育科技，2022，12（23）：62-64.