小学高年级学困生数学“问题解决”能力提升的策略

李明朝

《文渊(中学版)》 2024年06期

江西省贵溪市第三小学

小学高年级学困生在数学“问题解决”能力方面存在的困难。如，理解能力、思维灵活性、解题技巧、自信心和学习动力等方面的不足。通过激发兴趣、注重基础、引导思考和合作学习等方式，可以帮助学困生提升数学“问题解决”能力，为他们的未来学习和生活奠定更加坚实的基础。

小学数学；问题解决能力；学困生；数学教学